尹相如教授主编的国家精品课程教材、全国高等院校中文专业规范教材《写作教程》第三版，经过长达一年的精心修订，于2016年5月由高等教育出版社出版发行。这是全国第一部立体化的新形态写作教材，是“互联网＋”时代写作教学改革的又一创举。

　　此版写作教材的最大亮点是，完成了教材建设与课程建设的对接，实现了由纸质平面教材到立体化的新形态教材的转型,通过二维码实现纸质教材与课程网站数字化资源（包括多媒体范文）的瞬间链接。以后学生上写作课可以明目张胆地玩手机，把手机作为学习写作的必备工具，让学生在视听享受中学习写作理论，在手机平台上进行写作训练。

　　尹相如教授主编的《写作教程》出版12年来，重印30次，发行量达13万册，用户遍及全国各省市自治区，深受广大师生的欢迎。该教材在编写中，以新的写作理念作为指导，把多年进行写作教学改革的经验融入教材，使广大师生共享精品课程建设的成果。在第三版教材的修订过程中，根据教育部中文教学指导委员会关于写作课是“实践性的主干课程”的课程定位和本书“以写为主，以讲促写”的教学理念，进一步强化了教材的写作训练系列，该系列由“写作训练系列－写作训练子系列－写作训练单元－写作训练项－写作训练目－写作训练题”六个层次组成，按照“由单项训练到综合训练”的科学训练方式，形成环环相扣的训练体系，并将训练项目插入教材的相关部分，做到“边学边练，讲练结合”。

　　根据当今学生“信息多元，图像思考，注意力短暂”的特点，新版教材采用“文字＋图表＋板块”的体例，在教材中插入相应的板块，包括写作警句、写作故事、精彩例文、系列训练和资源链接等，体现理论与实践结合、读写结合、讲练结合的写作教学理念，尽量避免学生的目光长时期集中于长篇文字而产生视觉疲劳。

　　新版教材在呈现方式方面也进行了改革，以网络为依托，采用“纸质文本＋数字化资源”的呈现方式。核心资源在纸质教材中呈现，拓展资源放到写作课程网站，通过二维码扫描实现平面教材与网络资源的链接，或登录课程网站即可尽览课程资源，实现教学课堂与课程网站的对接，让学生在广阔的网络空间，以丰富多彩的方式学习写作。